| 1학기 – 미술치료의 개론적 이해 : 실기포함 |
| 1. 오리엔테이션-워크샵 |
| 2, 미술치료개념 & 워크샵 |
| 3. 미술치료의 발달(역사) & 워크샵 |
| 4. 미술치료사의 역할과 자세 & 워크샵 |
| 5. 미술치료의 환경과 매체 & 워크샵 |
| 6. 미술치료의 색과 감정 & 워크샵 |
| 7. 미술치료의 과정 & 워크샵 |
| 8. 미술치료 프로그램(기법) & 워크샵 |
| 9. 진단을 위한 미술치료 & 워크샵 |
| 10. 작품의 이해를 돕는 미술치료 & 워크샵 |
| 11. 유아, 아동, 청소년 발달과 미술치료 & 워크샵 |
| 12. 성인, 노인 발달과 미술치료 & 워크샵 |
| 13. 부부, 가족 미술치료 & 워크샵 |
| 14. 집단미술치료의 이해와 적용 & 워크샵 |
| 15. 미술치료와 윤리- 마무리 워크샵과 과제점검 |
| 2학기 – 미술치료실기중심 : 미술치료겸험과 자기분석 |
| 1. 오리엔테이션 & 그림검사 |
| 2. 나에 관하여=역전이, 재료의 소개 |
| 3. 나에 관하여=나를 객관적으로 보기 : 생애 그래프 & 자화상 |
| 4. 욕구에 관하여=자기차이와 열등감 |
| 5. 마스크(내면의 나와 외면의 나) 자기차이(실제의 나와 이상적인 나) |
| 6. 감정에 관하여 1=정서 지향적 접근 |
| 7. 인식하고 표현하기(Paint) Warming up → Developing → Expressive |
| 8. 감정에 관하여 2=인지적 접근 |
| 9. 감정에 관하여= 감정 카드 |
| 10. 상처에 관하여=상처와 성인아이 |
| 11. 만다라 & 콜라주(통합된 나) 나의 욕구와 상처 |
| 12. 갈등에 관하여=엄마와 아이의 기질 |
| 13. 갈등에 관하여=만남 그림 |
| 14. 경계에 대하여=경계설정(Healthy Boundary Setting) 나를 중심으로. 경계란? 방 꾸미기 |
| 15. 마무리 워크샵과 과제점검 |
| 3학기 – 미술치료의 다양한 이론적 접근 |
| 1. 오리엔테이션 & 강의설계 |
| 2. 크레이머,나움버그,울만의 치료기법 |
| 3. 미술치료의 정신분석적 접근 |
| 4. 미술치료의 분석적 접근 |
| 5. 미술치료의 대상관계적 접근 |
| 6. 미술치료의 발달적 접근 |
| 7. 미술치료의 인지적 접근 |
| 8. 미술치료의 행동주의적 접근 |
| 9. 미술치료의 개인심리학적 접근 |
| 10. 미술치료의 인간중심 접근 |
| 11. 미술치료의 게슈탈트 접근 |
| 12. 미술치료의 절충적 접근 |
| 13. 미술치료의 통합적 접근 |
| 14. 뇌과학과 미술치료 |
| 15. 마무리 및 과제 토의 |
| 4학기 – 미술치료의 문제유형별접급 : 실제적 적용 |
| 1. 오리엔테이션과 워크샵 |
| 2. 미술치료 초기면접과 평가 (정신병리Ⅰ) |
| 3. 미술치료의 계획과 실행 (정신병리Ⅱ) |
| 4. 미술치료 사례 개념화 |
| 5. 기분장애와 미술치료 |
| 6. 불안장애와 미술치료 |
| 7. 중독과 미술치료 |
| 8. 성격장애와 미술치료 |
| 9. 병원현장에서의 미술치료 |
| 10. 학대와 미술치료 |
| 11. 학교현장에서의 미술치료 |
| 12. 성과 미술치료 |
| 13. 대상별 미술치료의 적용 1 (개인) |
| 14. 대상별 미술치료의 적용 2 (집단- 부부, 가족, 조직) |
| 15. 마무리 및 과제 토의 |
| 5학기 – 문제 유형과 대상에 따른 미술치료 임상연구 |
| 1. 오리엔테이션 & 강의설계 |
| 2. 미술치료 프로그램 개발과 적용 |
| 3. (가상) 문제 유형과 대상별 임상슈퍼비전- 아동 & 장애아동 |
| 4. (가상) 문제 유형과 대상별 임상슈퍼비전- 청소년 |
| 5. (가상) 임상슈퍼비전- 성인 & 노인미술치료 |
| 6. 임상사례 발표 & 프로그램 기획 시연 & 팀 발표 |
| 7. 마무리 및 수료식 |